幼儿园体育活动教案跳跃小高手_幼儿园体育活动教案

1、　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园体育活动教案，欢迎阅读与收藏。

2、　　【活动目标】

(资料图)

3、　　体会手球活动的快乐，喜爱手球运动，感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。

4、　　知道每年的6月23日是世界手球日。

5、　　发展幼儿的手部能力，锻炼幼儿的手部肌肉，巩固幼儿跑及躲避的技能。

6、　　初步培养幼儿体育活动的兴趣。

7、　　乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

8、　　【活动准备】

9、　　《手球》比赛视频、手球一个。

10、　　【活动过程】

11、　　一、好玩的手球

12、　　出示手球.：小朋友看看这是什么?

13、　　手球和别的球有什么不一样?

14、　　手球怎么玩呢?

15、　　今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

16、　　二、观察画面

17、　　你看到了什么?

18、　　还有谁看见了和他不一样的?

19、　　手球是什么形状的?像什么?

20、　　拿手球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?

21、　　手球一个队友几个人，主要规则有哪些?

22、　　教师简单向幼儿介绍手球规则：标准的手球比赛由两队各派7名队员参与，其中6名球员及一名守门员，互相在长方形的球场上互相对抗、互相进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不可以用脚或膝关节以下的部位触球)

23、　　每年的6月23日是世界手球日。

24、　　三、游戏：手球比赛

25、　　玩法：

26、　　共选出14名小朋友，7名为红队、7名为黄队，看哪个队最快能把球投到对方的球门里。

27、　　指导重点：

28、　　提醒幼儿在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。

29、　　▲活动目标：

30、　　1.能用双脚跳、单脚连续向前跳的动作玩游戏。

31、　　2.遵守游戏规则，学会看简单的标志，能按箭头指示前进。

32、　　3.体验和同伴一起游戏的快乐。

33、　　▲活动准备：

34、　　布置活动场地：用不干胶贴出水洼、脚印，用红色箭头标示行进的方向。（场地布置见下图。）

35、　　▲活动过程：

36、　　■一.以儿歌《快活的下雨天》导入活动，带领幼儿热身，激发幼儿兴趣。

37、　　播放儿歌《快活的下雨天》，创设小花小草小动物在雨中玩耍的情景，带领幼儿做热身活动，重点指导幼儿活动脚腕、膝盖等关节，为活动做准备。

38、　　■二.请幼儿观察场地，了解不同标志的含义。

39、　　模仿小动物念儿歌：雨停了，天晴了，门前多了片水洼。双脚跳，单脚跳，过了水洼就到小熊的家。引导幼儿讨论小水洼、箭头、脚印分别表示什么意思。

40、　　小结：这是通往小熊家的路，箭头表示方向我们要沿着箭头指示的方向走，两个小脚印表示双脚跳，一个小脚印表示单脚跳。

41、　　■三.请幼儿尝试过水洼，探索双脚跳、单脚连续向前跳的方法。

42、　　提问：下过雨，小熊家门前的地上有好多小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子又能到达小熊的家呢？

43、　　1.请一个幼儿跟着教师跳一跳，引导幼儿观察怎样才能不掉进水洼里,并练习双脚跳和单脚跳动作。

44、　　教师重点强调：双脚跳时，要双脚一起跳，双脚一起落；单脚跳时，要单脚大步迈，单脚站站稳。

45、　　2．指导幼儿一个跟着一个，尝试踩着脚印跳过水洼，教师观察指导。

46、　　3.教师再次强调动作要领及各种标志的含义，请幼儿再次尝试过水洼的方法。

47、　　■四.组织幼儿玩游戏“越过小水洼”，熟练掌握游戏玩法，巩固双脚、单脚连续向前跳的动作。

48、　　第1次游戏：请幼儿自己选择不同难度的道路，一个跟着一个前进，巩固双脚跳、单脚连续向前跳的动作。

49、　　教师讲解游戏玩法及规则：按照标志去小熊家，不能弄湿自己的鞋，到达小熊家要敲门。

50、　　第2次游戏：进行分组比赛。

51、　　敲门后小熊不在家，小动物们先进行比赛，教师讲解比赛规则：当

52、　　第一个小动物到达小熊家时，第二个小动物才可以出发。提示先到小熊

53、　　家中的朋友可以用不同的方式接待后面来的客人。

54、　　■五.播放音乐，组织幼儿放松、交流。

55、　　带领幼儿放松腿部肌肉、脚腕关节，引导幼儿说说朋友用什么方式

56、　　接待的自己以及自己的心情是怎样的。

57、　　▲课后反思：

58、　　成功之处：

59、　　1.本次活动在场地布置方面，我采用色彩鲜艳的不干胶来布置活动场地，并且对水洼，箭头，和脚印的单双脚用不同的颜色加以区分，这样比较容易吸引幼儿的注意力，在讲解过程中幼儿也容易接受和理解。

60、　　2.为了让幼儿能掌握单脚跳和双脚跳的技巧，学会看简单的标记，我首先布置了一条较为简单的路线，供幼儿练习；考虑到幼儿人数比较多，为了减少幼儿等待时间，在练习场地后面，我准备了三条不同的道路，让幼儿参与游戏。这样既让幼儿充分掌握双脚跳和跨步跳的动作技能，又学会看标志，完成本节课教学目标。

61、　　3.在活动中及时发现幼儿不正确的动作，进行强调和练习，并创设情境：不能掉到小水洼中弄湿鞋子，引导幼儿遵守游戏规则。不足之处

62、　　1.在路线布置时，脚印与脚印之间的距离没有控制好，导致幼儿在活动时跨和跳动作变形，单脚跨步跳与单脚跳动作混淆。

63、　　2.体育活动中也应该在语言和环境上完全可以创造这样的一个氛围，老师的语言太平淡了，在需要孩子注意的地方完全可以变化说话的方式，可以夸张带动孩子的活动氛围。

64、　　3.在分组比赛时，游戏规则强调不够明显，造成比赛环节有一定混乱。应先示范一次游戏规则。

65、　　一、设计意图

66、　　培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。

67、　　二、活动目标

68、　　引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

69、　　培养幼儿活泼、开朗的性格。

70、　　鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

71、　　三、活动准备

72、　　免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。

73、　　游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。

74、　　四、活动过程

75、　　(一)准备活动：

76、　　教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。

77、　　在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)

78、　　情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”

79、　　(二)复习双脚原地向上跳。

80、　　教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。

81、　　(三)学习双脚向前行进跳。

82、　　教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。

83、　　学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)

84、　　按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)

85、　　教师小结。

86、　　(四)情感体验。

87、　　教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？

88、　　表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)

89、　　(五)放松活动。

90、　　随音乐做轻柔动作出活动室。

91、　　活动目标

92、　　1．尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

93、　　2．乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。

94、　　活动准备

95、　　幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。

96、　　活动过程

97、　　一、热身活动随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。

98、　　二、动作探索和练习

99、　　1．引入活动，激发兴趣师：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)

100、　　2．用手玩气球师：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。

101、　　3．讨论创意玩法师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意，教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸)

102、　　4．幼儿尝试师：请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

103、　　三、气球挑战赛分享：哪种方法最容易，哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛，教师鼓励获胜者。

104、　　四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球。

105、　　五、再次动作探索和游戏

106、　　1．比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试，再分享经验。

107、　　2．游戏运用：趣味排球赛教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。减少气球的数量，再次比赛。

108、　　六、放松活动：气球按摩床

109、　　师：你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?

110、　　师：把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上，气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量，大家一起来试试。)

111、　　【活动目标】

112、　　利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。

113、　　想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。

114、　　培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

115、　　乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

116、　　【活动准备】

117、　　皮筋人手一根、音乐、游戏材料（筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个）、椅子6把。

118、　　【活动过程】

119、　　一、听音乐做热身运动。

120、　　二、尝试皮筋的不同玩法。

121、　　幼儿自由探索，师鼓励办法好的"幼儿。

122、　　交流玩法：说说你是怎样玩的？

123、　　幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同组合花样和玩法。

124、　　及时鼓励合作好、花样多的幼儿，引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。

125、　　三、利用皮筋学习助跑跨跳

126、　　出示一条用皮筋搭成的“水沟”，让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。

127、　　师示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一条腿跨过去”。

128、　　幼儿集体练习。

129、　　师创设高低不同的三种难度，通过闯关的形式集体练习。

130、　　四、游戏：采蘑菇

131、　　五、放松动作，结束。

132、　　教学反思：

133、　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

134、　　小百科：皮筋多指橡皮筋、松紧带等，是一种橡胶制的、有弹性的，供孩子娱乐的物品。

135、　　名称一：小刺猬运枣子

136、　　目标：

137、　　练习下蹲、弯腰的动作，手眼协调

138、　　材料：

139、　　每人一只小塑料篮子、小型颗粒积木(代替枣子)

140、　　过程：

141、　　1.场地上四散着“枣子”，教师告诉幼儿：“大红枣子丰收了，妈妈请你们帮忙，把地上的枣子捡起来。”

142、　　2.幼儿每人手持小塑料篮子，将地上的枣子捡起来。

143、　　3.篮子装满后送到“家”里去(大的纸盒)。

144、　　4.回家后，教师和幼儿一起说说自己捡了多少枣子。

145、　　建议：

146、　　1.“枣子”的替代物以幼儿手能抓住为宜。

147、　　2.小塑料篮子不能太大、太浅，便于幼儿行走和放置的方便。

148、　　3.让幼儿说说自己捡了多少枣子，只是让幼儿感知“枣子”的多，并不是一定要让幼儿说出具体的数字。

149、　　名称二：会运枣子的小刺猬

150、　　目标：

151、　　练习手指点画

152、　　材料：

153、　　红颜料、抹布

154、　　过程：

155、　　1.教师出示范例画：

156、　　――“图片上是谁?”

157、　　“它的身上背着红红的什么东西？”

158、　　2.教师演示用食指点画小刺猬背上的红枣。

159、　　3.提示幼儿每颗红枣要点在小刺猬背上。

160、　　4.幼儿互观看同伴的作品并拍手鼓励自己和对方。

161、　　建议：

162、　　1.要鼓励幼儿红枣点得越多越好。

163、　　2.督促幼儿点完红枣后，要擦干净手上的颜料。

164、　　活动目的：

165、　　提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能；

166、　　培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯；

167、　　活动准备：

168、　　废旧报纸每人一张，报纸团若干；

169、　　猴子头饰若干、录音机、磁带。

170、　　活动过程：

171、　　一、小猴子下山了。

172、　　幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”

173、　　“猴儿们，操练起来！”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。

174、　　二、小猴练武

175、　　教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

176、　　练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

177、　　练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

178、　　三、猴子运桃

179、　　做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。

180、　　（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。

181、　　（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。

182、　　（3）教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

183、　　表扬动作快，投得准的小猴子。

184、　　四、小猴子回家了

185、　　放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

186、　　活动目标：

187、　　探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;

188、　　遵守游戏规则。

189、　　活动准备：

190、　　废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。

191、　　猴王面具一个；纸箱四个（箱子两端各打一个洞），小椅子四张，长棒一根。

192、　　猴哥》音乐，装电池的录音机一台。

193、　　活动过程：

194、　　一、热身运动。

195、　　师（戴猴王面具）：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊？拿上你们的金箍棒，出发！（进入场地）孩儿们，操练起来！

196、　　分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。

197、　　二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。

198、　　练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。

199、　　幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。

200、　　练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。

201、　　师：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发！（幼儿攀上大型玩具摘纸团）

202、　　师：请把你们把摘到的“桃子”投进箱子里，看谁投的准！(幼儿投掷)

203、　　游戏：“小猴运桃”

204、　　师：孩儿们，下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大，桃子这么多，该怎么运呢？

205、　　幼儿分组讨论，想出各种办法尝试，可捧,可抬,可一人拿一个，可两人掺纸箱。体现小组合作精神，并要灵活回答老师的各种提问，以期完善各种想法。

206、　　各小组说出可行方法后，分组走过“小桥”，跳过“小沟”，安全到家。

207、　　三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。

208、　　师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢？看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢，先套在手腕上，等会儿还有用场呢。

209、　　（全体幼儿把纸棒拆了开来，还原报纸真面目）

210、　　师小结：报纸可真有趣呀，可以变成金箍棒耍着玩，可以变成“小沟”跳着玩，可以变成“小桥”走着玩，再看看我们摘的桃子（拿出一个纸球）也是报纸团成的。大家想一想，报纸还可以怎么玩呢？（幼儿回答）

211、　　师：跟你们的好朋友一起玩一玩吧！

212、　　四、结束活动。

213、　　师：孩儿们！集合！本猴王发现前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒变回来，我们打妖怪去！

214、　　活动目标：

215、　　熟练掌握合拢分开跳。

216、　　基本掌握单脚跳。

217、　　积极参与游戏。

218、　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

219、　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

220、　　活动准备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。

221、　　活动过程：

222、　　一、准备活动

223、　　（每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。）小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。

224、　　吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。

225、　　二、新授跳圈

226、　　小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！

227、　　a、双脚跳圈。（男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈）b。合拢分开跳圈。（男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈）

228、　　老师这儿还有一种跳法（师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈）

229、　　游戏：小兔子找萝卜。（教师摆好游戏规则：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。）

230、　　三、整理运动

231、　　我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！（注意红灯停绿灯行）

232、　　教学反思：

233、　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

234、　　教材分析：

235、　　中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展，能在老师的鼓励下大走平衡木，但个别幼儿还需要老师的搀扶，或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境，引导幼儿掌握走平衡木的动作要领，尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡，借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过 20－25cm 宽、40cm 高的平衡木，完成“拾贝壳”的任务，锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力， 体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。

236、　　活动目标：

237、　　能平稳通过 20cm 宽、40cm 高的平衡木。

238、　　掌握保持身体平衡的方法，如双臂侧平举、眼看正前方等。

239、　　喜欢玩“拾贝壳”的游戏，能遵守游戏规则。

240、　　活动准备:

241、　　小篮子 4 个，平衡木 4 根，木砖 16 块，贝壳若干。

242、　　活动建议:

243、　　创设“赶海”情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

244、　　(1)初步热身：进行全身活动。

245、　　(2)重点练习腿部和脚踝的动作，拓展练习“金鸡独立”的动作，感受重心移动时身体的平衡点，为走平衡木做准备。

246、　　组织幼儿玩“过小桥”游戏，引导幼儿探索走平衡木的动作要领。

247、　　引导幼儿讨论并尝试“过小桥”的方法，着重体验“过小桥”时采用双手侧平举的方式调节身体平衡，用“小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习，教师巡视指导。

248、　　组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏，提示幼儿遵守规则。

249、　　介绍玩法：将幼儿分成人数相等的 4 队，分别站在起跑线后做准备。游戏开始，每队排头幼儿手提小篮子出发，踏过“礁石”，走过“小桥”，到“海滩”上拾起一枚贝売放进小篮子里，再按原路返回，将小篮子交给下一个幼儿，下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行，先拾起所有贝壳的队获胜。

250、　　规则：若从”小桥”上掉下来，要走到“桥”头重新开始走

251、　　游戏过程中，教师应始终关注幼儿活动情况，鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试，指导幼儿纠正动作、遵守规则，使幼儿体验游戏的乐趣。

252、　　带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。

253、　　活动目标：

254、　　引用小兔走路的姿势，发展训练幼儿立定跳远。

255、　　培养能幼儿大胆跳跃移动身体的意识，发挥幼儿的主动性。

256、　　活动准备：

257、　　小兔头饰若干、萝卜卡片若干、红、黑"圆石头"各5个，彩带4根，音乐

258、　　场地布置（附后）

259、　　活动重难点：

260、　　重点：掌握立定跳远的基本要领。

261、　　难点：能连续的向前行进跳。

262、　　活动过程：

263、　　一、准备部分（激发幼儿的兴趣、身体的舒展活动）

264、　　小兔与兔妈妈在家睡觉，音乐起，在兔妈妈的召唤下，兔子做洗脸、刷牙、梳头、

265、　　伸伸臂、弯弯腰等基本动作。

266、　　附儿歌：（师：小兔子们，起床了，今天天气真好，咱们一起做做运动吧！刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齿白又白，洗洗脸、洗洗脸，洗得小脸红彤彤，梳梳头、梳梳头，梳好头发做早操，早上空气真正好，大家都来做早操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四天天锻炼身体好！）

267、　　二、基本部分

268、　　召集兔子到兔妈妈的身边围成一个圆圈，请幼儿自由学兔子跳，教师示范重点引导幼儿观察、掌握立定跳远的动作要领

269、　　师：小兔子们和妈妈一起手拉手围成圆圈站好做游戏好不好？（好）

270、　　师：小兔子是怎样走路的？请小兔子做给妈妈看看（幼儿自由蹦蹦跳）

271、　　师：小兔子们跳得真好，你们想看妈妈跳吗？教师示范跳，重点引导幼儿观察跳时双脚、腿和手臂的动作，（小兔子们，你们可要仔细的看，看看妈妈跳的时候，双脚是怎么做的？腿又是怎么样，手臂在干什么？

272、　　教师边念儿歌并示范跳，提问：脚是怎么做的，腿还要变成什么样子，小手还要怎样做？落地以后小兔子还要做什么?

273、　　儿歌：双脚并拢腿弯一弯，小手往后摆一摆，使劲往上向前跳，轻轻落地站站好

274、　　教师带领幼儿练习立定跳远的动作2--3遍

275、　　师：请小兔子跟着兔妈妈一起跳起来吧

276、　　小兔子自由练习跳跃的动作（游戏：比一比）

277、　　师：小兔子，想不想和妈妈比一比，看看那只小兔跳得最远，最先跳到前面红线那里，预备…跳（往返两次）

278、　　游戏：拔萝卜

279、　　师：哎呀，天快黑了，妈妈的萝卜还没收回来，我们到对面的菜地里把萝卜收回来好不好？

280、　　师：菜地有点远，小兔子要跳过红石头、小河沟，然后拔起一个罗卜，跳过小河沟，跳过黑石头，然后把萝卜放在菜篮子里（教师在这个环节中语速放慢，并示范每个环节，重点讲解跳石头的时候前面一个小朋友走了，后面一个才能跳）<幼儿鱼贯而行第一遍>小结游戏中可能出现的不同情况，重点提醒幼儿双脚并拢进行第二次游戏。

281、　　三、结束部分

282、　　兔妈妈夸小兔子真能干，不仅学会了跳的本领，还帮妈妈把菜地的萝卜收了回来，休息一会儿我们就回家吃萝卜！（音乐起，做擦汗、甩手，拍腿等放松活动）活动结束！

283、　　【活动目标】

284、　　培养幼儿手、脚协调向前爬的能力。

285、　　锻炼手臂力量，发展大肌肉群的灵活性。

286、　　感受小虫子永不放弃的勇敢精神。

287、　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

288、　　鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

289、　　【活动准备】

290、　　跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

291、　　录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。

292、　　虫子头饰。

293、　　【活动过程】

294、　　一、开始部分：

295、　　听音乐做热身运动。

296、　　自己选择头饰戴上，并互相探讨昆虫的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。

297、　　二、基本部分：

298、　　音乐起，老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做昆虫模仿操。

299、　　出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用?幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

300、　　教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。)

301、　　幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。

302、　　游戏：扭扭虫吃饼干。

303、　　玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。

304、　　(1)老师先做示范，请幼儿原地模仿。

305、　　(2)幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。

306、　　(3)分组听口令进行活动。

307、　　游戏：扭扭虫运饼干。

308、　　玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。

309、　　老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的。

310、　　集体听音乐自由进行爬行活动。

311、　　老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。

312、　　三、结束部分：

313、　　在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。

314、　　整理活动场地和用具。

315、　　【活动反思】

316、　　《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。

317、　　本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活，培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

318、　　反思我这节课，觉得以下几点做的还不错：

319、　　一、充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。

320、　　二、注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。

321、　　三、能抓词扣句，对于长句子能通过师生合作读的形式，很巧妙地让学生读通，边读边引导学生理解。

322、　　四、新编语文教材主张读书为主，读书为要，让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，从对文本的品悟到对课外文段的赏析，再到《昆虫记》的课外补充阅读，进而从课内阅读走向课外阅读，努力提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。

323、　　但是，课堂还需从以下几点进行修改：

324、　　一、可以联系学生平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。

325、　　二、强化朗读，指导朗读，让学生读出快乐，读出有趣。

326、　　三、可联系实际让学生说说生活中的小虫子的快乐生活，仿照课文语气告诉大家、训练说话。

327、　　虽然说课堂是有遗憾的艺术，但把缺憾减少到最小，正是我努力的方向，为此，我会不断学习、不断反思总结经验，并积极实践。

328、　　设计意图：

329、　　天气渐冷，偶遇恶劣天气不便进行户外体育活动。为了保证孩子们的运动量，释放孩子们的多余精力，保持孩子们正常的幼儿园一日生活，特设计如下活动。

330、　　1.锻炼幼儿匍匐前进、手脚爬、手膝爬、双脚跳等运动能力。

331、　　2.增强幼儿的团队合作意识，体验成功感。

332、　　3.体验健康活动带来的乐趣。

333、　　活动重点：锻炼幼儿匍匐前进、手脚爬、手膝爬、双脚跳等运动能力。

334、　　活动难点：增强幼儿的团队合作意识，体验成功感，引导幼儿遵守游戏规则。

335、　　小兵服装、场地、热身音乐、背景音乐、地垫、布口袋、麻绳、铃铛、大筐、不同宽度高度的纸箱、小椅子、放松音乐等。

336、　　一、开始部分

337、　　师：孩子们，你们发现老师有什么变化了吗？对，我穿上了迷彩服。那是因为老师刚刚接到了一个紧急的任务！需要一直救援部队去抗震救灾的最前线执行任务。你们愿不愿意做勇敢的小兵，跟随我去前线呢？你们都愿意做勇敢的小兵啊！感谢各位勇敢的小兵，现在，各位小兵请跟随音乐，我们做好准备出发！

338、　　带领幼儿跟随音乐进行全身运动，为后续游戏做准备。

339、　　二、进行部分

340、　　1.穿越绳区——匍匐前进

341、　　师：小兵们请注意，前方有地震后倒塌的房屋和树木，我们已经搭好安全线，请各位小兵匍匐前进，什么叫做匍匐前进呢？就是你的身体趴在垫子上，肚子着地，用你的小臂和手肘支撑身体，膝盖和脚贴地向前爬。（强调规则）注意身体不要碰到上方的安全线，如果安全上的铃铛响了，触发警报，就请触发警报的小兵重新再来一次。幼儿手膝爬，爬过吊有铃铛的麻绳区，如爬的过程中碰到铃铛需重新开始。

342、　　各位勇敢的小兵开始吧！

343、　　2.运送物资——单手匍匐前进

344、　　师：各位小兵们注意啦，穿过这边安全线，我们需要把抗震救灾需要的物资运送到指定地点。各位小兵将物资（布口袋）夹在腋下，用单手匍匐前进。穿过安全线区后，将物资放入物资库中（大筐）。（强调规则）请小兵注意身体不要碰到上方的安全线，如果触发警报，需要重新运送。

345、　　3.越过石区——双脚跳、单脚跳、跨跳

346、　　师：小兵们，我们已经成功将物资运送到物资库中，你们都是最棒的小兵！现在又有困难了，你们还能继续挑战吗？都可以继续挑战，你们可真勇敢！现在在我们面前的是地震过后滚落的山石（高度宽度不同的纸箱），我们需要通过这片山石区，才能尽快到达前线。（强调规则）小兵们可以选择不同的山石，用双脚跳、单脚跳或跨跳的方式通过，也可以两人一组，互相帮助通过。如果有小兵通过时不小心碰到了山石，请重新通过。

347、　　4.横过沼泽——侧滚翻

348、　　师：勇敢的小兵们，山石区虽然有些难度，但我们不停的尝试，相互帮助，都顺利的通过了。现在我们面前是一片沼泽，我们已经铺好了垫子，请小兵们在垫子上用侧滚翻的方式通过。（强调规则）注意要从幼儿从垫子的边缘开始侧滚翻至垫子终点，要始终保持侧滚翻通过，脚不可接触垫子。

349、　　5.建桥渡河——传椅子

350、　　师：终于通过了泥泞的沼泽！过了这条河，我们马上就要到达抗震救灾的最前线啦！小兵们你们看，河上的桥断啦！一定地震造成的！这可怎么办呢？对！我们可以建桥渡河！（强调规则）请小兵们平均分成两队，站在断桥上，请最后面的小兵将小椅子依次向前传，最前面的小兵向前建桥，注意椅子和椅子之间不要留有空隙，直到河的对岸，全部小兵都成功过河。

351、　　三、结束部分

352、　　师：勇敢的小兵们！请集合。我们已经成功到达抗震救灾的最前线。虽然路上困难重重，但是我们不抛弃放弃，相互帮助，团结努力，全都勇敢的渡过了，我们是都最勇敢的小兵！现在，让我们跟随音乐，稍微休息放松一下，音乐结束，我们就去看看是不是还有更困难的任务等着我们！

353、　　跟随音乐放松后离开教室。

354、　　活动总结：

355、　　大班幼儿，大小肌肉发展的较好，有一定的控制能力，但运动的协调、连贯和准确性还需进一步加强。根据幼儿发展的情况，设计了此次活动。

356、　　整个活动以“勇敢的小兵”贯穿始终，以抗震救灾为主线，通过重重苦难到达前线为终点，情境性的活动充分地调动了幼儿的积极性和参与性。整个活动旨在锻炼幼儿匍匐前进、手脚爬、手膝爬、双脚跳等运动能力，让孩子们在有趣的游戏情境中，很好的完成了活动目标，体验了到达终点的成功感。

357、　　此次活动中，支持幼儿对自己进行挑战，设置了不同宽度高度的纸箱，让幼儿可以尝试不断地挑战自己，增加了活动的乐趣，激发了幼儿的自信心。教师以活动的引导者、合作者、观察者等不同的身份参与活动，及时对有需要的幼儿提供帮助，鼓励幼儿勇于挑战自己，引导幼儿遇到困难时要相互帮助团结协作。

358、　　本次活动让我收获颇丰，幼儿的活动不仅仅需要教师的创意，也需要教师的耐心和爱心，认真观察每个幼儿的需求，由易到难、由静到动的设计好每一次活动。

359、　　活动目标：

360、　　1.能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。

361、　　2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

362、　　3.能根据指令做相应的动作。

363、　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

364、　　●纸球玩法：

365、　　1．夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

366、　　2．踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

367、　　3．投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

368、　　●游戏：投掷飞碟

369、　　将幼儿分成人数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

370、　　●游戏规则：

371、　　1．要朝目标物“飞碟”进行投掷；

372、　　2．投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；

373、　　3．不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

374、　　活动反思：

375、　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

376、　　打高尔夫 (体育)

377、　　玩具名称:高尔夫

378、　　使用年龄段:中班

379、　　制作材料:牛奶易拉罐 竹竿 细铁丝 纸

380、　　制作要点:

381、　　 用色彩鲜艳的纸团成一团,大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明胶带围着球面绕一圈。

382、　　 牛奶易拉罐中间挖一个洞,用一根粗细适中的竹竿插进去,在用细铁丝绑紧。

383、　　 用彩色的即时贴把易拉罐的上下两个圆面贴起来,竹竿上面也可以用即时贴包裹起来,做到既美观又大方。

384、　　 设计思路:打高尔夫球是一项很有技术的运动,孩子们平时接触到这种运动不是很多,我们把这项运动挪用到孩子中来。打球的时候眼睛要看准,手也要准,这个运动非常锻炼孩子的手眼脑协调能力。

385、　　玩具特色:利用废旧的易拉罐、取材方便,节约环保。美观大方、实用性强。

386、　　一、活动目标

387、　　积极参加玩纸棒与纸球的活动,体验其中的乐趣

388、　　通过游戏发展手眼一致和身体平衡能力

389、　　尝试采用多种方式,了解纸棒和纸球的多种玩法

390、　　二、活动准备

391、　　经验准备:在生活中或电视里看到过高尔夫的打法

392、　　物质准备:纸棒、纸球若干个,五厘米高的平衡木,大筐子,障碍物(高于纸球的盒子),音乐

393、　　三、活动过程

394、　　(一)开始部分热身运动进场时根据音乐做热身运动(模拟各种小动物的动作)

395、　　(二)基本部分

396、　　以介绍道具直接导入指导语:今天老师带来了两种不同的东西(出示道具),你们看这是什么?

397、　　幼儿自由玩耍,老师请幼儿示范

398、　　(1)先独自玩耍指导语:每人拿一个纸棒或纸球,自己用它进行玩耍,看你们能怎么玩?老师来找看谁的玩法最好玩。

399、　　(2)多个自由组合玩耍指导语:现在小朋友你们自由组合,和其他小朋友一起玩,看你们的纸棒和纸球组合在一起可以怎么玩?老师这次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。

400、　　老师出示玩法——打高尔夫,并讲解示范指导语:小朋友的玩法都非常的棒,老师这里也有一种好玩的方法哦(1)玩法双手握纸棒的上端,用纸棒底击打纸球,促使纸球滚动进洞。

401、　　用打高尔夫的玩法进行游戏

402、　　(1)玩法双手握杆,击打纸球,使纸球按八字形路线运到终点线,再把纸球击打进洞。第一个孩子返回,第二个孩子接着上。哪对进的球多则胜利。

403、　　(进球多的一队可加星)

404、　　(2)要求

405、　　①必须在前一个孩子返回来后下一个孩子才可以出发

406、　　②在终点时,击球只能击打一次,纸球没进照样返回,不能打两次幼儿游戏(进行两次)

407、　　加高游戏难度,老师示范,并讲解示范

408、　　(1)玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离,再用纸棒勾住纸球过独木桥,最后到达终点击打纸球进洞。

409、　　进一个球可加一个星,进球最多的那组为胜者。

410、　　(2)要求在过独木桥的时候,纸球不能掉,否则从独木桥开头从走。

411、　　(三)结束部分

412、　　老师对比赛进行总结

413、　　放松运动幼儿躺在地板上做游泳动作,放松手臂。

414、　　老师与幼儿收拾场地

415、　　【活动目标】

416、　　练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。

417、　　主动参与活动，体验有爱之情。

418、　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

419、　　培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

420、　　【活动重点】

421、　　掌握手和膝盖着地爬的动作。

422、　　【活动难点】

423、　　爬的过程中膝盖不离地。

424、　　【活动准备】

425、　　红色枣子若干、小篮子、轮胎等。

426、　　音乐一段、录音机等。

427、　　【活动过程】

428、　　一、热身运动——小刺猬模仿操。

429、　　二、幼儿自由爬爬走走。

430、　　师：“刺猬宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。”

431、　　师：“刺猬宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”

432、　　幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。

433、　　教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。

434、　　三、开展游戏情景，体验快乐。

435、　　探索玩法。

436、　　“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论）

437、　　“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的动作）

438、　　游戏：小刺猬运枣子

439、　　“现在有这么多的枣子，可刺猬的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？”（将枣子放在衣服口袋里，爬着运回家）

440、　　【教学反思】

441、　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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